读一本书,感悟一生

  
[日期:2013-01-21]来源:    作者:刘宇   阅读: [字体: ]

书,宛如神圣的殿堂,那么令人心驰神往,书,好似一叶小舟,载着我们驶向知识的海洋!书,像一位精神领袖,让我们耳聪目明,志存高远。而有一本书值得我感悟一生。

担任班主任工作已经2年多了,看着孩子们健康快乐的成长,我享受着作为一名教师的幸福。而有一名叫翔的男孩却让我十分头疼,围绕他问题总是层出不穷。正当我手足无措之时,一个偶然的机会,我翻开了《第56号教室的奇迹》,却意外地经历了一场心灵之旅。在洛杉矶市中心一间会漏水的教室里,一位名叫雷夫的小学老师用了将近四分之一的时间,创造了一间充满奇迹的56号教室,感动了整个美国。雷夫的着眼点不在成功,而在过程上,一些孩子有幸从这间教室走过,他们的人生 ,因此改变了走向,改变了高度也深深影响着我……

老师!翔闯祸了!正在批作业的我又听到了这让我习以为常的消息。。。今天我非得杀杀他的威风,我边想边冲进了教室。许多同学正围着翔,纷纷指责他的种种不是,而他紧攥着拳头,怒目圆睁,像一头发怒的小狮子,敌视着周围的一切。但我从他的眼神中,分明感觉到了他内心的无助。这孩子,表面装得如此强悍,其实心灵深处是多么的孤寂啊!如果我这时再大声训斥他,岂不是……。忽然,一个念头闪过脑际,前几天在看《第52号教室的奇迹》时,雷夫老师不是利用写纸条巧妙地化解了与学生之间的尴尬吗?我何不也写张纸条试试?我示意同学们都回座位,我走上讲台,略加思索,一张纸条写好了:“翔,刚才发生的事老师不想责怪你了!只想看看这节课。你如果能认真十分钟就可以证明你是最棒的!”我轻轻地走到了他面前,把纸条塞给他。刚开始他满脸诧异,看过之后,他那充满敌意的眼神似乎缓和了一些。上课了,翔竟破天荒第一次端正地坐在座位上。五分钟过去了,一动不动,十分钟过去了,还是一动不动。我高兴的对他点了点头,没想到,后来他还几次举手回答了问题。坚持着、坚持着,整整二十分钟,他一直端正地坐着,尽管接下来他又有点按捺不住,偶尔玩笔、玩手指……但这已经让我非常高兴了,因为他不但按我的要求做了,还比预想的延长了一倍的时间!这纸条比我苦口婆心地说教有效多了。下课后,我不失时机地又写了张纸条:“真了不起,翔,你坚持了二十分钟,老师太佩服你了。下节课继续这样,好吗?”这一次他拿到纸条,笑眯眯地跑开了。还真灵,下一节课他又有不错的表现。尝到了甜头的我,便经常利用小纸条和他沟通,当他作业不认真时,一张期待的纸条递了过去:“翔,今天的作业你全完成了真让老师高兴,如果能再认真一些就更棒了!”当他生气时,一张提醒的纸条递了过去:“翔,记得哦,忍一时风平浪静,退一步海阔天空!”诸如此类的纸条不断地在我这传出,坚持了一段时间,翔变了,与同学相处和谐了,对待老师友善了,课堂上也能看到他高举的小手,听到他精彩的发言了。慢慢地,他也会给我写一些回条了。看着一张张情真意切的纸条,感动、快慰涌上心头。我想,这就是做一个教师平凡而珍贵的幸福吧。

我庆幸,看到了这样一本充实而又充满着智慧的好书;我感激,它让我明白了,教师应怎样热爱、欣赏你的职业与学生;应该怎样管理和引导你的学生;应该如何提高自己的教学质量和素养,培养学生的综合素质……我坚信,我和我的学生一定会更加生机勃勃,适应教育这块热土,因为有它陪伴我一起美丽成长,共同进步!